المربي محمد حيادرة رئيس لجنة متابعة التعليم في الوسط العربي :

الفارق حوالي 18.3% إذاً الفجوة بين نسبة النجاح بين الوسط العربي والوسط اليهودي ما زالت كبيرة جداً وهي مستمرة منذ سنوات

الاحصائيات تتغاضى عن موضوع مهم وحتى الوزير والمديرة والجميع لا يذكر شيئا عن نسبة التساقط والتسرب عند الطلاب في الوسط العربي

نسبة التساقط والتسرب في الوسط اليهودي 5% وعند الوسط العربي 22.3% يعني أن 27000 طالب عربي في جيل 17 من المفروض أن يكملوا تعليمهم الصف الثاني عشر بينما في الواقع هو حوالي 20000

يجب أن تعمل وزارة المعارف على أن يكمل كل طالب المرحلة الثانوية كاملة ما دام الزامي ومجاني حتى الثاني عشر وليس فقط حتى العاشر وننبه الجميع من وزارة وسلطات محلية وأهالي الى الانتباه لهذا الأمر الخطير

نطالب الوزارة بتنشيط وتجديد طواقم المعلمين من خلال التشجيع على التقاعد المبكر وخاصة للمعلمين الذين تآكلوا وانهكوا ويطلبون الخروج للتقاعد والوزارة تجد الحجج الواهية بأنها لا تملك ميزانية حيث لدينا اعداد هائلة من خريجي الكليات ومستعدين للعمل بنصف وظيفة

أظهرت النتائج الخاصة بإمتحانات البجروت والتي اصدرتها وزارة التربية والتعليم عن ارتفاع في نسبة الحاصلين على شهادة البجروت ، وردا من لجنة متابعة قضايا التعليم في الوسط العربي التقى مراسل موقع العرب بالمربي محمد حيادرة رئيس لجنة متابعة التعليم في الوسط العربي والذي قال: "من لا يعرف موضوع الاحصاء يتوه بين الارقام ".



وأكد حيادرة أن " نسبة النجاح في البجروت هي على مستويين، ونسبة النجاح هي من نسبة شريحة الجيل والتي تعني أن كل الطلاب في جيل 17 سنة مفروض انهم يتواجدون في الصف الثاني عشر ، ومجمل نتائج النجاح في البلاد كانت 48.1% وفي الوسط العربي من هذه النسبة فإن نسبة النجاح فيه 38.9% وبالمقابل في الوسط اليهودي نسبة النجاح من شريحة الجيل 64% والفارق بينهما 27% ، والاحصائية الثانية والسؤال هنا كم هي نسبة النجاح من الطلاب الذين يتعلمون في الوسط العربي، وقد بلغت 50.1% وصحيح أن هناك ارتفاع بنسبة 2.4% من السنة الماضية ولكن بالمقابل نسبة النجاح من الطلاب الذين يتعلمون في الثاني عشر في الوسط اليهودي هي للحريديم لأن الاحصائيات لا تأخذ عند اليهود الحريديم ولا تأخذ عند العرب طلاب القدس الشرقية، نسبة النجاح في الوسط اليهودي من الطلاب الذين تعلموا في الصف الثاني عشر هي 68.4%."
 
الفجوة كبيرة والفارق يتسع
وتابع حيادرة: "إذاً هناك الفارق حوالي 18.3%، إذاً الفجوة بين نسبة النجاح بين الوسط العربي والوسط اليهودي ما زالت كبيرة جداً وهي مستمرة منذ سنوات، من سنوات الألفين حتى الآن لم تتغير، فعندما يرتفع الوسط العربي يرتفع الوسط اليهودي، إذاً نتقدم خطوة أيضاً هم يتقدمون خطوة، فمتى نغلق هذه الفجوة؟ قد تحتاج الى زمن فهي لا تحتاج فقط لعدة سنوات بل لأجيال، وهذا يدل على أنه من المفروض أن تكون للوسط العربي قفزة للأمام وتقلص الفجوة، وان لا تبقي الفجوة كبيرة جداً، وهذا مؤشر على أن التعليم في الوسط العربي ما زال متخلف عن التعليم في الوسط اليهودي، وشيء آخر وهو أن الاحصائيات تتغاضى عن موضوع مهم وحتى الوزير والمديرة والجميع لا يذكر شيئا عن نسبة التساقط والتسرب عند الطلاب في الوسط العربي، أي الطلاب الذين لا يصلون للصف الثاني عشر فتصل نسبتهم الى 77.7% ، أما في الوسط اليهودي فـ 95% من طلاب عمر 17 سنة يكملون الصف الثاني عشر، وهذا يعني أن نسبة التساقط والتسرب في الوسط اليهودي 5% وعند الوسط العربي 22.3%، ولتفسيرها بالأرقام فإن الأرقام هائلة فهذا يعني أن 27000 طالب عربي في جيل 17 من المفروض أن يكمل الصف الثاني عشر، بينما في الواقع يتعلم في الصف الثاني عشر فقط 20،000 ونسبة النجاح 50.1% إذاً الطلاب الذين يحصلون على شهادة البجروت هم 10،000 من مجموع 27،000 ولكنها نسبة غير حقيقية فالنسبة الحقيقية هي 38.7% وهذا يعني أنه أقل من نصف عدد الطلاب العرب، كم بالأحرى اذا قسمنا الوسط العربي الى اسلام مسيحية ودروز والبدوي، ففي هذه التفصيلات احصائيات أخرى".


المربي محمد حيادرة رئيس لجنة متابعة التعليم في الوسط العربي

ارتفاع نسبة التسرب
وأضاف حيادرة: "في الوسط البدوي نسبة النجاح 29.7%، وهذه النسبة أقل من المعدل والذي هو 38.7%، وهذا مؤشر صعب جداً، ونسبة التسرب 7000 طالب وطالبة في جيل 15- 17 ولا يصلون للثاني عشر فأين هم اليوم ، هل هناك اجسام معينة من الوزارة او السلطات المحلية تعرف اين هم ومن يحتويهم؟ ، واعتقد أن ارتفاع نسبة العنف والاجرام والمخدرات ينبع من هنا وتكمن بكون هذه المجموعة ليست عاملة ولا متعلمة ، ووزارة المعارف والسلطات المحلية تتحمل المسؤولية كونهما الجهتين المسؤولتين عن التربية والتعليم"، وأردف حيادرة : "يجب أن تعمل وزارة المعارف على أن يكمل كل طالب المرحلة الثانوية كاملة ما دام الزامي ومجاني حتى الثاني عشر وليس فقط حتى العاشر، وننبه الجميع من وزارة وسلطات محلية وأهالي الى الانتباه لهذا الأمر الخطير، ونطالب بالتراجع عن خصخصة المدارس وبيعها في المزاد العلني ، فبيع المدارس يحول المدارس الى انتقائية ويبقى الطلاب الوسط ودون الوسط في المدارس وهذه ضربة كبيرة للمدارس".

تجديد طواقم المعلمين
وشدد حيادرة على أنه : "نطالب الوزارة بتنشيط وتجديد طواقم المعلمين من خلال التشجيع على التقاعد المبكر وخاصة للمعلمين الذين تآكلوا وانهكوا ويطلبون الخروج للتقاعد والوزارة تجد الحجج الواهية بأنها لا تملك ميزانية ، وهذا يتسبب بعدم عمل المعلم بشكل صحيح لمدة عشر سنوات، ولدينا اعداد هائلة من خريجي الكليات ومستعدين للعمل بنصف وظيفة ، فليخرج المتآكلين ويدخل أخرين متحمسين للعمل في مجالات العلوم والهايتك والمواضيع الاخرى، فلجنتنا ليست بديلا لأحد وانما محفزاً،ونريد أن نكون لجنة مهنية بطابع علمي وأن نكون شريكين في دعم المجالات العلمية ، ونريد تدارس الامور من اجل الخروج من الوضع الحالي الصعب وهناك حاجة مهمة لخطط ومشاريع مستعجلة لتدارك الوضع التعليمي في مدارسنا وجهاز التربية والتعليم، وكان بالحري بالسلطات المحلية أن تستوعب طلاب من جيل 3 – 4 سنوات، مع العلم أن القانون الزامي منذ 3 سنوات والامر يحتاج لمباني".

افتتاح السنة الدراسية
ولخص حيادرة :" الامور في جميع مدارس المدن والقرى العربية تسير بدون أي مشاكل تذكر، ونحن في اللجنة من يوم السبت سنفتتح غرفة طوارئ في مكتب اللجنة ويمكن الاتصال على المكتب في حال أي مشاكل قد تظهر مع افتتاح السنة الدراسية، على هاتف رقم، 046466566 وسنحاول من خلال الاتصال مع السلطات المحلية او الوزارة، مع تمنياتنا أن تنتظم الدراسة بشكل جيد، ونقول لطلابنا ومعلمينا كل عام وانتم بخير مع افتتاح السنة الدراسية الجديدة، وسنة مثمرة وتكون نتائج جيدة في البجروت وباقي المجالات".