تناول الدكتور خالد عرار رئيس مشارك لقسم الإدارة التربوية في كلية سخنين المدير الأكاديمي لكلية المعالي ومحاضر كبير في كلية اور يهودا بمشاركة البروفسور يزهار ابلاتكا من جامعة تل ابيب نقاش العدل الإجتماعي من منظور القيادة التربوية في جهازين التعليم العربي واليهودي

وصل الى موقع العرب وصحفة كل العرب بيان جاء فيه "شارك الدكتور خالد عرار مؤخرا في مؤتمر الإدارة التربوية في الولايات المتحدة (UCEA, 2014) والذي عاين قضية العدل الاجتماعي في العالم عامة وفي المجتمع الأمريكي خاصة، المؤتمر الذي تناول نقاشات متعددة الإنطلاقات العلمية في قضية العدل الإجتماعي، بداية من النظريات العرقية، والاثنية، والإجتماعية وإنهاءا بتطبيقاتها في المؤسسات الإجتماعية المختلفة وخاصة في المدارس".

د.خالد عرار 

وأضاف البيان "لقد تناول الدكتور خالد عرار، رئيس مشارك لقسم الإدارة التربوية في كلية سخنين، المدير الأكاديمي لكلية المعالي ومحاضر كبير في كلية اور يهودا بمشاركة البروفسور يزهار ابلاتكا من جامعة تل ابيب، نقاش العدل الإجتماعي من منظور القيادة التربوية في جهازين التعليم العربي واليهودي، حيث عرض الدكتور خالد عرار أهم المنطلقات النظرية للموضوع، وعرض عمق الفجوات الإجتماعية والاثنية في المجتمع الاسرائيلي واسقاطات السياسات التربوية على محصلة السيرورات المدرسة، كما وتعرج على اطار البحث وعرض أهم نتائج، في حين ناقش البروفسور يزهار ابلاتكا مفارقات ومقارنات لتقليص الفجوات في باب السياسات والتطبيقات التربوية".

وتابع البيان "أما في اليوم الثالث للمؤتمر الموافق من يوم السبت 22.11.2014 فلقد قدم الدكتور خالد عرار محاضرة أخرى من خلال فريق بحث امريكي مشترك عرض فيها فصله حول سيرورات إتخاذ القرارات في جهاز التعليم العربي من خلال إستخدام المعطيات وتعميق ثقافة المساءلة في ظل خطط الإصلاحات الجديدة، ولقد تناول بالنقاش الهوة القائمة بين منطلقات اصلاحات المساءلة وثقافة المسايرة التي تطغى على اداء جهاز التعليم العربي بشكل عام، وطرح نموذجا لجسر البعد بين المنطلقات النظرية والفكرية وادواتها في تعميق ثقافة المساءلة في الاداء المدرسي وبين ثقافة المسايرة التي تطغى على عمل المؤسسة التربوية في المجتمعات الشرقية عامة والعربي خاص".

واختتم البيان "لقد ناقش النموذج معلقا كل من بروفسور بروس بارنيت من جامعة تكساس وبروفسور اليكس باوار من جامعة كلومبيا، وفي الختام تعرج الدكتور خالد عرار اهم مقتبسات ومقتطفات من نتائج فصله في الكتاب الصادر من فبل منظمة الادارة التربوية في الولايات المتحدة، حول اتخاذ القرارات من قبل مدراء المدارس في ظل ثقافة التعاطي مع التقييمات والقياسات في الاجهزة التربوية (Data-Driven decision-making).
يذكر ان الدكتور خالد عرار يشغل محررا ثانيا لاحد اهم المجلات العلمية للقيادة التربوية (International Journal of Educational Leadership)الصادرة عن قسم التربية في جامعة تكساس، واذ شارك ايضا في هذا الاطار في جلسة الاجتماع السنوي لمجلس تحرير المجلة، وتناول اهم الابحاث التي تم نشرها ووجهة المجلة في الاعوام القادمة" بحسب البيان.